Как научить ребенка читать

Правда, в обществе уже давно существует тенденция учить ребенка читать еще в глубоком дошкольном детстве. Несколько лет страницы СМИ пестрели рассказами, как родители научили читать 2-3-летних малышей, но потом эта «мода» пошла на спад из-за явно негативных последствий такого раннего «интеллектуального насилия» над детьми.

Сегодня родители разделились на два лагеря — одни считают, что вообще не надо обучать малыша до школы — там его все равно будут год учить и обязательно научат правильно. А умеющему читать и писать ученику скучно на уроках, что в дальнейшем плохо сказывается на заинтересованности к обучению и на уровне успеваемости.

Другая группа родителей все-таки за дошкольное обучение, но не ранее 5-6 лет, исходя из уровня развития ребенка. Они или занимаются с малышом самостоятельно, или водят в школы раннего развития, а потом, уже в первом классе, поддерживают интерес к чтению регулярными домашними занятиями и совместными прочтениями книг по возрасту.

Подготовительный этап

Как такового, специально выделенного подготовительного этапа нет, ведь каждый ребенок развивается индивидуально. Подготовка должна начинаться буквально с первыми шагами малыша. Она заключается в обучении говорить и слушать, концентрироваться на прослушивании сказок и чтении книжек.

По сути, главная задачи всего подготовительного периода — выработать у ребенка позитивное отношение к чтению, интерес и желание общения с книгами, понимание, что они есть источник интересных знаний.

Один из важных компонентов подготовки к чтению — артикуляционная гимнастика. Это путь к правильному произношению звуков. Если малыш их не выговаривает, то неправильно будет произносить и во время чтения вслух, также неверные базисы получит и для написания.

Как и взрослые, при написании дети диктуют себе буквы и слова, их неверное произношение и приводит к массе ошибок, хотя их быть не должно. Артикуляционная гимнастика включает тренировку мимических, жевательных и глотательных мышц, а также развитие владением губами и языком.

В подготовительный этап включены такие два важных момента:

• Развитие фонематического слуха, то есть, восприятие, понимание и воспроизведение речи на слух. В этом надо использовать чтение книг взрослыми, заучивание стишков и потешек, пение детских песенок, обучение имитации разных звуков, повторение иностранных слов.
• Изучение букв. Делать это надо исключительно в игровой форме, не применяя любое принуждение и заучивание. Для этой цели подходят кубики, пазлы, раскраски и заштриховки, изображение букв из пластилина, рисование кинетическим песком, выкладывание мозаики и т.п.

Если ваш малыш, еще не знающий букв, сам берет книжку, рассматривает картинки, что-то вам «читает» вверх ногами и интересуется этими удивительными крючочками — подготовительный этап прошел успешно.

Когда ребенок готов учить слоги

У специалистов есть разработан целый ряд методик определение готовности ребенка к обучению. Родители также могут самостоятельно выяснить, готово ли их любимое чадо к первой сложной работе в своей жизни. Достаточно обратить внимание на такие моменты в развитии, и определить наличие ряда знаний и умений.

• Ребенок хорошо разговаривает, четко выговаривает слова, не глотает звуки и слоги.
• Малыш умеет поддержать разговор, понимает, о чем говорят ему, может составить самостоятельно рассказ о чем-то.
• Дошкольник хорошо ориентируется в пространстве, знает такие понятия как верх-низ, право-лево, вчера-завтра, который час и т.п.
• Ребенок обладает достаточным уровнем внимательности и усидчивости, например, может самостоятельно заниматься игрой или рисованием не менее 10 минут подряд без отвлечения.

Если малыш отвечает этим критериям, то научить читать ребенка 5 или 6 лет можно быстро, без усилий и скандалов.

Правильный выбор времени начала обучение напрямую связан с речевым развитием, потому что, пока малыш коверкает или неправильно выговаривает слова, эти ошибки он будет автоматически переносить на чтение и в дальнейшем, на письмо. А переучивать весьма сложно! С этим и связано то, что сейчас полностью отказались от методик сверхраннего обучения чтению в 2-3-4 года.

Также можно проверить готовность, чтобы начать обучать чтению, с помощью такого простого теста, в котором ребенок должен ответить на 18 вопросов (на некоторые вопросы нужно ответить самостоятельно, так как малыш еще не сможет дать адекватную оценку).

Каждый положительный ответ получает 1 балл, отрицательный — 0 баллов. Запишите и суммируйте. Результаты — после опросника.

1. Ты любишь, когда тебе читают книжку?
2. Ты понимаешь, о чем тебе читают?
3. Сможешь пересказать (можно прочитать абзац сказки и попросить повторить)?
4. Ты любишь сам рассматривать книги?
5. Что тебе в книжках нравится больше — картинки или о чем написано?
6. Играет ли ваш ребенок «в чтение»?
7. Что ты сейчас выберешь — я тебе читаю сказку (1) или сам смотришь мультик (0)?
8. Смастерил ли ребенок хоть одну «книжку» из подручных средств?
9. Насколько аккуратен ваш малыш?
10. Как разговаривает — предложениями (1 балл) или отдельным словами и междометиями (0 баллов)?
11. Знает ли наизусть хоть несколько стишков?
12. Сможет ли подобрать хотя бы три слова на заданную букву (сразу проверьте)?
13. Все ли звуки проговаривает? Если есть трудности с 2 и больше звуков — 0 баллов.
14. Знаком ли уже хотя бы с частью букв — узнает, называет?
15. Пытался ли самостоятельно разбивать слова на слоги?
16. Может пояснить, чем отличаются слова МАК и РАК?
17. Просит ли научить его читать?

Результаты

0-5 баллов — ваш малыш категорически не готов учиться читать. Если ему еще нет пяти лет, то научить ребенка читать в домашних условиях практически нереально, как бы вы не старались. Следует дополнительно заняться подготовительным этапом, описанным выше.

Детей старше 5 лет с таким результатом надо в срочном порядке привлекать к интеллектуальной работе — увлекать сначала картинками, потом содержанием, заняться совместным придумыванием сказок и историй с последующим записыванием вами и иллюстрациями от ребенка. Стоит также проконсультироваться с детским психологом.

6-12 баллов. Стремление к знанию у ребенка есть, но оно еще неустойчиво. Родителям следует поддержать его и подстегнуть интерес. Хорошо будет сходить в книжный магазин и купить выбранную книжку, или посетить детскую библиотеку. Один из эффективных способов завлечения дошкольника 6 лет, чтобы быстро научить читать по слогам в домашних условиях — прочитать ему часть увлекательной истории и остановиться в самый интересный момент под каким-либо важным предлогом, оставив наедине с книгой.

13-17 баллов. Поздравляем! Ваш ребенок полностью готов учиться и можно начинать на дому прямо сразу, достаточно только выбрать способ, как научить ребенка читать.

Методики

В мире титулованными педагогическими умами и увлеченными любителями создано более сотни методик, с которыми можно быстро научить читать в 5 и 6 лет. В нашей стране самыми популярными являются 8 из них, и они практически равноценно применяются как в официальной школьной программе, так и в частных учебных учреждениях.

Обучение по методу Домана

Оригинальный и очень легкий способ придуман американским врачем Гленом Доманом. Он не требует никакой предварительной подготовки и мотивации, ребенка даже не надо знакомить с буквами. Основан он на принципах фотопамяти и идеально подходит для детей 5-6 лет, хотя есть удачная практика обучения и малышей 3-4 лет.

Используются карточки с картинками и словами, написанными полностью, их запоминание идет от простого к более сложному. Ребенку в течение нескольких секунд показывают 2-3 карточки, называя слово, и так 3-4 раза в день. Желательно слова проговаривать с малышом. Уже через несколько дней он запомнит написание этого слова целиком. Постепенно количество карточек и сложность увеличиваются. Как правило, через месяц ребенок свободно читает 30-40 слов и пытается сделать это самостоятельно с аналогичными словами.

Не очень большое распространение этого метода связано с тем, что сложно купить набор карточек Домана на русском языке. А стоимость их весьма высокая — до 10 тысяч рублей.

Чтение по слогам

Самый распространённый в нашей стране метод — фонетический (другое название звуковой аналитико-синтетический), разработанный еще в советское время учительницей русского языка Александрой Воскресенской. Его суть — сначала ребенок изучает азбуку и алфавит, одновременно учась складывать буквы в слоги, потом в простые слова. Способ не самый быстрый, но с гарантированным результатом, так как параллельно идет обучение написания тех же букв, что закрепляет знания.

Свой личный школьный опыт многие родители пытаются перенести на детей и если у них хватает терпения, то получается за несколько месяцев заставить малыша читать бегло не только вслух, но и про себя. В этой методике главное достичь момента, когда малыш начнет понимать, как соединяются буквы в слова.

Чтение по складам

Методика более сложная, чем предыдущая, но на практике очень результативная. Сначала с ребенком изучают все гласные звуки и буквы. Когда они хорошо закреплены, надо брать слова и в них согласные в любом порядке и присоединять их к гласным, образуя склады. Каждый склад (не слог!) может содержать только одну согласную. Пример: ВИ-Л-КА — в этом слоге три склада.

На первый взгляд такой способ кажется странным, но для детей дается намного проще, чем по слогам и дети практически сразу начинают читать словами.

Кубики Зайцева

Это когда-то был очень модный метод обучить ребенка чтению, многие частные школы используют его и сейчас. Освоить методику удается не всем родителям, да и сами кубики, как и карточки Домана, удовольствие не из дешевых.

Обучение происходит с применением кубиков, на каждой стороне которых написана буква или какое-то буквенное сочетание из согласной и гласной, двух согласных или согласной, с мягким или твердым знаком. Всего таких кубиков 52 и с ними можно сложить практически любое слово русского языка. Урок происходит в игровой форме, в процессе дети ищут нужные сочетания, чтобы получить заданное слово. В дополнение идут две таблицы, которые просто надо повесить так, чтобы детям попадались на глаза. Ничего объяснять не надо, восприятие проходит на подсознательном уровне.

Методика Н.Жуковой

Это, наверное, самый легкий и быстрый домашний способ, как научить читать. Для него надо приобрести специальный авторский Букварь, так как обычный не подходит. А дело в том, что   по нему учим чтению ребенка не от букв к звукам, а наоборот — от звуков к буквам и слогам.

То есть, учитель не называет букву ЭМ, а озвучивает звук М, не ХА, а Х. Это облегчает ему задачу составления слов.

Как научить ребенка складывать свои первые слоги

Как и все в возрасте 5-6 лет, делать это надо в игровой форме.

1. Постановка целей — малышу надо объяснить, зачем нужно научиться читать, показать ему возможности, какие дает это умение, рассказать о разных языках, показать алфавиты разных стран (с интернетом это очень просто).
2. Знакомство со звуками с одновременной демонстрацией написания соответствующих букв. Начинать надо с гласных — их поют, потом согласные — звонкие и глухие. Буквы называть как звуки — М, а не ЭМ и т.д.
3. Запоминание букв. Выучив сразу все гласные, их надо соединять в пары, пропевая сочетания — АУ, ОЭ, ЮИ. Это самый простой способ научить ребенка составлять слоги. Не надо давать знания про согласные по одной, всю азбуку следует учить целиком, сразу же обучая образовывать слоги.
4. Сначала надо показать открытые слоги — МА, БА, сразу же составлять простые слова — МА-МА, БА-БА. Параллельно научить переставлять буквы и пояснить, какой эффект это дает — АМ, АБ.

Как быстро научить ребенка чтению

Один из эффективных способов научить читать быстро — чтение по слогам по методике Елены Бахтиной. Дошкольнику показывают каточки с готовыми слогами, не обучая складывать буквы. Малыш должен их просто запомнить, узнавать на автомате и бегло называть.

Чтобы облегчить задачу запоминания, буквы в Букваре (или на карточках) Бахтиной окрашены разными цветами: гласные в красный, согласные в синий, а ь и ъ — в черный. Начинать надо по тому же алгоритму — открытые слоги, закрытые, с шипящими звуками.

Когда этот этап будет пройден — сложение слов станет легким заданием.

Составлять слова надо с использованием слоговых карточек. Можно поиграть — назвать целое слово и положить на стол его половину, а ребенок должен найти вторую половинку.

Слоговая таблица

Автоматизации чтения по слогам способствую слоговые таблицы. Это очень простой, в том числе, для учителей и родителей. Эти таблицы — их существует насколько видов, представляют собой карточки, на которых столбцы гласных букв и ряды согласных, которые при пересечении создают слоги.

Если ежедневно прочитывать их, то ребенок очень скоро будет бегло читать по слогам.

Игры и упражнения для обучения чтению

Игры и игровые упражнения — один из самых эффективных способов, как научиться читать весело, с интересом и без проблем. Для этого используют самые разные подручные средства — кубики, карточки, пазлы, фигурки, вкладыши, крышечки, лото и домино с буквами. Если малыш будет постоянно их видеть, играть, составлять что-то, то он их просто запомнит и не будет бояться.

Упражнения по обучению читать в первую очередь направлены, но распознавание звуков в словах и их идентификации с написанными значками.

• Угадай Букву. Веселое упражнение, суть которого в том, что родитель часть буквы прячет под листочком или каким-то предметом, а малыш по видимой части должен угадать, какая это буква. Кроме того, что расширяются знания азбуки, также развивается пространственное мышление и фантазия.
• Узнай Букву на ощупь. В продаже сейчас полно игрушечных букв из дерева и пластика, кубиков и карточек в их объемном изображении. Малышу завязывают глаза и предлагают только прикасанием узнать, что у него в руках. Для придания заданию увлекательности, можно также предложить понюхать и даже лизнуть фигурки, а получив ответ, попросить его обосновать, почему так.
• Собери слово. На стол рассыпаются карточки с буквами. Задание состоит в том, чтобы среди них выбрать нужные буквы и выложить заданное нужное слово. На первых порах малышу нужно помогать.
• Найди название. Родитель или учитель называет предмет, животное или действие, а ученик должен найти соответствующее написанное слово.
• Угадай, о ком (или о чем речь). Надо назвать только один или два слога из имени или названия. Задача дошкольника, угадать, какое слово было задумано.
• Смешные имена. Надо попросить детей называть любые имена, а потом менять в них первую букву на заданную. Игра вызывает у детей безудержное веселье, когда Маша становится Кашей, а Таня Баней и т.д.
• Перевод с языка роботов. Учитель медленно, «железным» голосом, выговаривает слово по буквам с паузой. Ребенок должен его узнать и повторить. Пример: «к...о...м...н...а...т...а», малыш должен повторить «комната».
• Упражнение «голова-пояс-ноги». Назвать слово, например, «дом». Называя звук Д, указать на голову, О — на живот, М — на ноги. Потом ребенка покрутить вокруг оси и спросить — какой звук у нас ноги? А голова? Задание усложнять более длинными словами, привлекая шею, грудь, руки.
• Буквенный лабиринт. Нужна нарисовать лабиринт с клеточками. В них написать разные буквы, среди которых спрятаны «секретные» слова-подсказки, помогающие найти выход (прямо, вправо, влево, на зеленую линию и т.д.). Ребенок должен идти к выходу и находить путь самостоятельно.
• Чего не хватает. Выложить слово из карточек, а потом одну или две убрать — украл домовенок и спрятал. Их малыш должен отыскать в куче других букв.
• Магазин слогов. На полах игрового магазина разложить разный игрушечный товар. К нему подобрать карточки со слогами, которые будут играть роль денег. Так вот купить рыбу можно только за слог РЫ, а молоко — за МО...
• Гаражи. Карточки со слогами — это гаражи. К ним ведет дорога. Учитель задает слог, в гараж которого машинка должна заехать, ученик должен ее туда отправить.

Большая стирка

Игра будет интересной и для девочек, и для мальчиков. Нужна будет любая веревочка, которую надо натянуть между двумя стульями, прищепки и полоски или стики с написанными словами, а также коробка или корзинка, где оно хранится. Суть игры в том, что ребенок играет ролевую игру и ему надо постирать свое «белье». Например, зайчик, достает из корзинки листочек со словом, прочитывает его (стирает) и развешивает на веревку, закрепляя прищепкой.

Для каждого персонажа следует подготовить свои слова. Для зайчика — морковь, капуста, яблоко, хвостик, ушки и т.п. Для белочки — орешек, шишка, желудь. Чтобы увлечь малыша игрой, сначала можно ему помогать прочитать слово, но обязательно с его повторением.

Плохое зрение

Родитель жалуется, что у него сегодня почему-то плохое зрение, а ему надо срочно узнать, что написано на упаковке, заголовок в журнале или подпись в интернете. Просит помочь сына или дочь. Это отличная мотивация, ведь малыш чувствует себя героем, сделав доброе дело. Тут главное, не переборщить.

Один из вариантов — чтение вывесок во время прогулок, названий улиц. Прочитал — заходим за мелкой наградой.

Кто это сказал

На стол в ряд выкладываем игрушечных животных, а на карточках пишем звукоподражательные слова ГАВ, МЯУ, МУ, КУКАРЕКУ и т.д.  Ребенку выдается карточка, а он должен прочитать, что на ней написано и положить перед соответствующим животным.

Заключение

Процесс обучения чтению у большинства малышей достаточно долгий и непростой. Только десятая часть шестилеток начинает читать действительно быстро — в течение недели-двух. Остальным нужно время и задача родителей — максимально поддержать своего наследница или наследницу в этом первом трудном для них деле. Чтобы процесс был максимально комфортным и для малыша, и для взрослых, надо совсем отказаться от ругани, недовольства и попреков, а сделать упор на похвальбу за каждый удачный шаг, даже самую маленькую победу.

В отдельных случаях необходимо обращение к логопеду, дефектологу или психологу. Но в большинстве дети проходят этот барьер без особых проблем, как когда-то научились ходить и разговаривать.

Вот несколько полезных советов напоследок.

1. Заниматься надо ежедневно, но понемногу. Излишняя настойчивость и длительность даже интересных игр по теме может иметь обратный эффект. Оптимальное время занятия — 15 минут.
2. Обязательно ежедневное чтение книг вслух, например, сказки или увлекательных историй перед сном. И всегда с незаконченным сюжетом. Интрига будет провоцировать желание узнать, что же там дальше — и один раз вы увидите своего ребенка за «дочитыванием».
3. На первом этапе забудьте про алфавит (А-БЭ-ВЭ...), а используйте только азбуку, где буква соответствует звуку (А-Б-В...).
4. Максимально используйте тактильные методы — лепите буквы из пластилина или глины, выкладывайте их из макарон, рисуйте палочками на песке. Устраивайте загадки — на запотевшем стекле напишите букву и скажите — вот она сейчас исчезнет, и ты не узнаешь...
5. Двигайтесь от простого к сложному. Не надо требовать от ребенка, который осилил «мама мыла раму» прочитать вывеску «Электротовары». Всему свое время.
6. При обучении читать слоги — пойте. Все пропевайте вместе и громко.
7. Читайте сами! Если ребенок видит вас с книгой, то и сам захочет быть «как мама и папа».